Avances parte 3 práctica
Avances parte 2 práctica
Avances parte 1 para entrega final práctica
Entrega parcial 2 práctica
Trataré de organizarme de cara a la entrega final para poder entregar el resto de los ejercicios. No me he tenido más tiempo, lo siento.
Avances en ejercicios de dibujo expandido
Ejercicios de dibujo expandido
Explora esta dimensión expandida con los materiales y técnicas, o explorando la idea de tiempo, para comprender el potencial conceptual y transformador del dibujo. Estos procedimientos te pueden dar ideas para poner en práctica el proyecto final. Aquí te planteamos tres propuestas creativas donde poner a prueba tres aspectos que supongan una idea expandida de la práctica del dibujo. Por la naturaleza de los ejercicios, habrá documentarlos de la forma más conveniente en cada caso; cuando el escaneo no sea posible lo haremos en forma de fotografías o vídeo. También hay que pensar que estas propuestas son de naturaleza experimental y que, por tanto, se trata más de pruebas que de resultados acabados.
Después de la participación en el debate, voy a empezar con los ejercicios de dibujo expandido. Para activar luego todo en la práctica, voy a leer un poco más sobre el dibujo expandido. Idea de utilizar la serialidad o repetición para señalar relaciones entre los elementos (Londoño Bernal, 2014). Esto me lleva a quizás representar diferentes aspectos de psicología comunitaria (falta cita).
Listado de referentes:
https://lamenteesmaravillosa.com/psicologia-comunitaria-origenes-caracteristicas-y-fundamentos-teoricos/
Cambia el soporte del dibujo, dibujando sobre/con un objeto. Puedes hacer este experimento con varios objetos (cotidianos, técnicos, útiles, antiguos…) poniendo en acción el juego de significados que hemos trabajado en la poesía visual. De esta forma puedes explorar las posibilidades plásticas, creativas y conceptuales que el objeto puede aportar al dibujo y viceversa (→ haz un mínimo de 3 experimentos)
Primera idea: algo con arcilla. El dibujo puede expandirse partiendo de sus características más esenciales, trazo y superficie (Londoño Bernal, 2014). Un tenedor que hundimos en un papel, dejando una hendidura o sobre una comida, un puré espeso. Usar plástico como soporte. Pintar con fuego. Prender algo que dibuje. “Ring of fire” de Johnny Cash
Listado de referentes:
moiseslondonob. Londoño Bernal, M. (2014). Noción de Dibujo (Dibujo Expandido) [Trabajo fin de grado, Universidad de Bogotá]. Issuu. https://issuu.com/moiseslondonob/docs/dibujo-expandido-moises-londo__o/2?ff
Expandir la superficie de un dibujo, dibujando sobre un espacio o entorno. Puedes hacerlo con tiza, rotulador, carboncillo, cinta adhesiva, etc; en el suelo, encima los cristales, en las paredes, etc. La experimentación te permitirá captar el poder transformador del dibujo directamente aplicado al entorno. Tu dibujo se transformará en espacio y adquirirá la posibilidad de ser transitable. (→ haz un mínimo de 3 experimentos)
Idea de experimentar con cinta de carrocero. O incluso sedal. ¿Algo que se pesca?
Listado de referentes:
Interactúa con el dibujo. Te proponemos hacerlo de dos maneras: dibujando sobre tu cuerpo (o los cuerpos de otras personas) o utilizando el cuerpo para dibujar. Como otros artistas han hecho antes, puedes convertir tu propio cuerpo, o una parte del cuerpo, en herramienta o soporte. El cuerpo, tridimensional y cargado de memoria y significado, puede ser el pincel y convertirse en la herramienta que deja su rastro en forma de dibujo. También puede ser el lienzo que soporta las líneas y los trazos. De este modo dibujar será también una exploración de lo vivo y humano más allá del referente, implicando el cuerpo como parte tangible y conceptual del proceso creativo. (→ haz un mínimo de 4 experimentos, es decir 2 para cada modo de usar el cuerpo
Para esta parte, puedo valerme de dos ideas. La idea de dibujar con las manos sobre la arena. Tengo arena de gato que puedo colorear con algún tinte natural. También podría hacerlo con los pies. El cuerpo como soporte: body painting.
Listado de referentes:
Entrega parcial 1 Práctica
Para esta actividad, después de sopesar y valorar pros y contras, he decidido enfocar el proyecto hacia la intervención gráfica de carácter crítico. Me he inclinado por esta opción ya que quiero colaborar para que el dibujo como forma de pensamiento siga existiendo, en su faceta crítica y transformadora social, (VVAA, 2021) para agitar mentes, y plantear preguntas más que respuestas. Y es que en el dibujo uno se desnuda, hay intimidad, y no hay lugar para esconderse (Serzo, 2016). Toda esta visión se ajusta mucho a mi forma de pensar y sentir. En definitiva, hay que mojarse (Boserman, 2013).
Ese punto del que hablaba de intimidad y vulnerabilidad en el lenguaje del dibujo me lleva a la siguiente estación, el objeto de controversia. En la línea del tema de la vulnerabilidad, reflexioné sobre cómo la sociedad se rige a veces por normas sociales que sirven para reprimir a determinados grupos de personas para que otras no pierdan privilegios.
Me parece un tema muy amplio, así que me he documentado en varias fuentes. He leído el informe de Oxfam (Oxfam, 2020) y a nivel global me ha dado algunas ideas. Las normas sociales que influyen son roles, estereotipos y valores (Guzmán Martínez, 2021). También me ha parecido muy interesante y detallado el enfoque del informe de UNFPA (UNFPA, 2021), en el que se indica que es determinante para el avance en los derechos humanos de todas las personas, la igualdad entre géneros y el empoderamiento de las mujeres y niñas. Así que lo centraré probablemente en ese aspecto, ya que es el que mejor conozco y de la forma que se puede conseguir mejor el objetivo.
Como medio, usaré el fanzine, ya que tiene un espíritu underground y alejado de los grandes medios que me apetece explorar (Wikipedia, s.f.). También me gustaría que el humor estuviera presente. El público objetivo por tanto serían personas interesadas en otro punto de vista, más relacionado con la contracultura. Pienso que es importante también apoyar este camino, ya que tiene un potencial enorme y a través de esta vía se han producido grandes revoluciones culturales.
La difusión se realizaría de forma física. Hoy en día supone una diferenciación. Imprimiría varios ejemplares y los distribuiría en asociaciones de vecinos, colectivos afines, huertos urbanos, manifestaciones…
Este sería el plan de trabajo o siguientes pasos para los 15 días aproximadamente con los que contaría:
-Documentarme mejor sobre cómo crear el fanzine: día 1
-Precisar más el público objetivo: día 1
-Concretar sobre las ideas exactas que me gustaría plasmar. Secciones y elegir la técnica mejor para transmitirlas en cada caso: día 2 – 5
-Búsqueda de referentes visuales: día 6
-Hacer bocetos: día 7 – 10
-Crear contenido digitalmente de acuerdo a las especificaciones definidas: día 11 – 14
-Envío a imprenta: día 15
Listado de referentes teóricos y visuales:
Serzo, J.L. Museo ABC y Fundación Banco Santander. (26 octubre 2016). Conexiones Dibujo español contemporáneo 2 [Video]. RTVE. Disponible en: https://www.rtve.es/play/videos/metropolis/metropolis-conexiones-dibujo-espanol-contemporaneo-2/3774139/. Consultado el 09/12/2021
López-Aparicio, I. (10 octubre 2017). El dibujo como forma de autoafirmación, base del Proyecto ABC Cultural de Isidro López-Aparicio. ABC. Disponible en: https://www.abc.es/cultura/cultural/abci-dibujo-como-forma-autoafirmacion-base-proyecto-abc-cultural-isidro-lopez-aparicio-201710100147_noticia.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.abc.es%2Fcultura%2Fcultural%2Fabci-dibujo-como-forma-autoafirmacion-base-proyecto-abc-cultural-isidro-lopez-aparicio-201710100147_noticia.html. Consultado el 13/12/2021
Oxfam (2020). Cambiando las normas sociales que contribuyen a las violencias contra las Mujeres y Niñas. Informe de progreso y aprendizajes 2016 – 2019. P. 17 – 23. Oxfam. Disponible en: https://oi-files-d8-prod.s3.eu-west-2.amazonaws.com/s3fs-public/2021-03/ES_OxfamEnoughMELReport%20%28high-res%29.pdf Consultado el 14/12/2021
Guzmán Martínez, G. (2021?). Los 5 tipos de normas sociales: cómo la sociedad modula conductas. Psicología y mente. Disponible en: https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-normas-sociales. Consultado el 14/12/2021
Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). VVAA. (2021?). Cómo cambiar las normas sociales es crucial para lograr la igualdad de género. Prepress projects. Disponible en: https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/How_Changing_Social_Norms_is_Crucial_-_Spanish_Version_September_14.pdf Consultado el 14/12/2021
Boserman,C. (2013). Cómo hacer un relatograma. Disponible en: http://laaventuradeaprender.intef.es/documents/10184/72154/GuiaLADA_Como-hacer-un-relatograma.pdf. P.p 4 – 7, 9, 10. Consultado el 29/11/2021
VVAA. Taller de dibujo y expresión gráfica. (2021). El dibujo expandido. Consultado el 15/12/2021
Wikipedia. (s.f.). Fanzine. En Wikipedia. Recuperado el 15/12/2021 en: https://es.wikipedia.org/wiki/Fanzine.
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